Les écoles dirigées par des femmes obtiennent de meilleures performances académiques

Selon la Banque mondiale, des études récentes ont montré que, dans certains contextes, les écoles dirigées par des femmes obtenaient de meilleures performances académiques par rapport à celles dirigées par des hommes. Ces bonnes performances ne se limitent pas aux seules étudiantes et s’observent dans plusieurs pays d’Afrique subsaharienne, dont Madagascar, indique-t-on.

Un nouveau rapport publié par l’IIPE-UNESCO à Dakar, analysant les données de 2019 du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), qui porte sur 14 pays d’Afrique subsaharienne révèle des différences contextuelles importantes entre les milieux scolaires dans lesquels exercent un chef ou une cheffe d’établissement. En particulier, les directrices d’établissement se trouvent plus fréquemment dans les écoles privées, dans les zones urbaines et plus riches, et elles travaillent souvent auprès d’étudiants issus de milieux socio-économiques privilégiés. En outre, les écoles dirigées par des femmes tendent à avoir une plus forte proportion d’enseignantes par rapport à celles dirigées par des hommes.

Ce rapport conclut qu’au Bénin, à Madagascar, au Sénégal et au Togo, être scolarisé dans une école dirigée par une femme est associé à des résultats significativement plus élevés en lecture et en mathématiques pour les élèves. Ces progrès se traduisent par une progression de 0,17 à 0,34 écart-type dans les résultats d’examens, ce qui constitue une amplitude significative par rapport à d’autres interventions, rapporte-t-on.

D’autres études révèlent que les femmes cheffes d’établissement ont tendance à adopter un style de leadership particulier et des approches de gestion renforçant les résultats scolaires. Le rapport souligne que les directrices d’écoles organisent plus souvent des réunions avec les parents ainsi que des classes de soutien aux élèves, que leurs homologues masculins. Elles encouragent aussi et contrôlent l’assiduité des enseignants, ce qui contribue à réduire l’absentéisme, selon toujours la Banque mondiale.